高桥热水器维修（热水器坏了怎么维修）

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高桥热水器维修（热水器坏了怎么维修）

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随着社会一步步向前发展，报告与我们愈发关系密切，报告具(jù)有(yǒu)成文(wén)事后性的特点。报告到底怎么写才合适呢(ne)？下面是我為(wèi)大家整理(lǐ)的关于寄宿制學(xué)校建设情况的调研报告，供大家参考借鉴，希望可(kě)以帮助到有(yǒu)需要的朋友。 寄宿制學(xué)校建设情况的调研报告 篇1 為(wèi)了全面了解掌握我市民(mín)族地區(qū)农村义務(wù)教育學(xué)校寄宿制學(xué)校的建设和发展情况，根据省政协有(yǒu)关调研要求，我们于7月中(zhōng)旬-8月下旬，组织部分(fēn)政协委员对桑植、永定、慈利、武陵源所辖的民(mín)族乡镇寄宿制學(xué)校进行了现场调研与考察走访，并听取了市教育局的专题汇报，现将调研情况报告如下： 一、关于我市农村寄宿制學(xué)校近年来建设发展的基本情况 我市总人口171万，常住人口152万，共辖64个乡镇街(jiē)道、969个村社區(qū)，境内常住土家、苗、白等少数民(mín)族人口116万人，占全市总人口的67.83%。 截止20xx年底，全市共有(yǒu)各级各类學(xué)校219个(不含345个乡村教學(xué)点)。农村寄宿制學(xué)校共有(yǒu)93所(包括九年一贯制學(xué)校41所、独立初中(zhōng)47所、完全中(zhōng)學(xué)5所)在校學(xué)生约18.5万人。20xx年全市教育经费投入為(wèi)19.07亿元，占全市國(guó)民(mín)生产(chǎn)总值的4.25%，公(gōng)共财政教育支出占全市公(gōng)共财政支出的14.3%。 20xx年以来，通过布局调整、合格學(xué)校建设、“全面改薄”等项目，农村寄宿制學(xué)校条件纵向比较得到较大改善。20xx-20xx年，投入中(zhōng)央“薄改计划”专项资金1.5亿元，改造了68所學(xué)校的127个项目。截止20xx年底，已建成合格學(xué)校171所。20xx-20xx年，全市先后落实寄宿生生活费补助资金3318万元和3400万元，受益學(xué)生分(fēn)别為(wèi)2.7万人和3.1万人。 二、存在的突出问题和困难 虽然市區(qū)县各级政府都提出了“教育强市/强區(qū)/强县”的发展战略，在统筹城乡教育上也加大了工(gōng)作(zuò)力度，但是农村寄宿制學(xué)校建设仍然存在不少问题和困难。 (一)基础设施建设普遍欠账，以學(xué)生“住宿难”的代表的“四难”问题始终没有(yǒu)得到根本解决。 由于“撤点并校”，现有(yǒu)的农村寄宿制學(xué)校普遍出现办(bàn)學(xué)规模和条件无法适应现实需要的问题，主要表现為(wèi)寄宿學(xué)生人数剧增而导致的“四难”——宿舍紧张“住宿难”、食堂简陋“就餐难”、浴室缺乏“洗澡难”、厕所蹲位不足“如厕难”。 如桑植县61所农村寄宿制學(xué)校现有(yǒu)3958名(míng)寄宿學(xué)生，人均宿舍面积仅有(yǒu)1.32平方米、人均食堂面积只有(yǒu)1.08平方米、人均浴室面积只有(yǒu)0.17平方米，而人均拥有(yǒu)冲水式厕所面积更是為(wèi)0平方米。在贺龙中(zhōng)學(xué)我们看到學(xué)生普遍“两人一铺”，人数最多(duō)的一间由教室改建的宿舍摆了14架双层床挤了56名(míng)男生，全校师生共用(yòng)一个只有(yǒu)40个蹲位的旱厕，而且距离女生宿舍达300米之遠(yuǎn)。食堂年久失修、缺桌少凳，學(xué)生就餐无处可(kě)坐(zuò)。學(xué)生不仅就餐要排队、洗澡也要排队、甚至上厕所都要排队。 有(yǒu)的學(xué)校对學(xué)生“重教轻育、重管轻养”，食宿管理(lǐ)不重视，卫生管理(lǐ)不到位;有(yǒu)的學(xué)校食堂自制腌制发酵食材存在严重食品安(ān)全隐患;有(yǒu)的學(xué)校管理(lǐ)图省事、简单化，将學(xué)生宿舍用(yòng)铁栏关锁形同监狱，存在严重的消防安(ān)全隐患，有(yǒu)的學(xué)校热水供应不足，學(xué)生洗澡成了老大难;有(yǒu)的學(xué)校不重视校园内務(wù)和环境卫生管理(lǐ)，厕所臭气熏天、肮脏不堪，无处插足，几乎成了被文(wén)明遗忘的角落。 (二)师资队伍建设严重滞后，以师资“老化”“弱化”為(wèi)代表的师资队伍“薄弱化”现象有(yǒu)逐年加重的趋势。 由于优质(zhì)教育资源在客观上与“城市化”同步，导致优质(zhì)师资纷纷流向县城和市區(qū)學(xué)校，农村學(xué)校教师队伍“留不住人”和“人留、心难留”的现象非常普遍。表现在： 一是教师数量不足。如桑植县农村學(xué)校从20xx年到20xx年，十年时间没有(yǒu)进过一个新(xīn)老师。各學(xué)校教师队伍普遍缺编25%以上，普遍没有(yǒu)配备校医(yī)和专职宿管教师，食堂后勤服務(wù)人员也全部是没有(yǒu)编制的临聘人员。在编在岗的教师不仅要负责教學(xué)，还要负责寄宿學(xué)生的生活管理(lǐ)，工(gōng)作(zuò)已是疲于应付，生活管理(lǐ)根本无法到位。 二是教學(xué)质(zhì)量下降。农村教师队伍普遍年龄偏大、责任心和荣誉感的持续下降，直接导致了教學(xué)质(zhì)量的下降。全县农村寄宿制學(xué)校中(zhōng)45岁以上的中(zhōng)老年教师占45%以上，35岁以下的青年教师仅占20%，师资队伍整體(tǐ)精(jīng)神面貌不佳，人心不稳。老年教师得过且过，青年教师一心谋回城，即便是特岗教师也是干了一年半载就千方百计往城里调。桑植县20xx年后的定向委培师范生，毕业后普遍违约，没有(yǒu)一个回乡任教。 三是专业教师十分(fēn)缺乏，“教非所學(xué)”现象十分(fēn)普遍。音、體(tǐ)、美、理(lǐ)、化、生、地等专业师资普遍稀缺，“學(xué)體(tǐ)育的教地理(lǐ)”的跨學(xué)科(kē)教學(xué)“复式教师”，在乡村學(xué)校比比皆是早已“见怪不怪”。如此师资，素质(zhì)教育从何谈起? 永定區(qū)湖(hú)田垭九年制學(xué)校，由于当地村民(mín)重教的传统，在“撤点并校”的浪潮中(zhōng)，幸存了下来，但是师资“老化”“弱化”现象也十分(fēn)严重。目前留校的20位老师中(zhōng)，只有(yǒu)5人是在编在岗的老教师，有(yǒu)2人是特岗教师，其余13人均是临时聘请顶岗的代课老师，長(cháng)此以往，教师队伍难免青黄不接，人心浮动，很(hěn)难保证维持和过去一样的教學(xué)水准。 又(yòu)如在文(wén)化底蕴深厚，有(yǒu)着尊师重教传统的“文(wén)化之乡”王家坪镇中(zhōng)心學(xué)校，近五年来新(xīn)进教师20人，也培养了一批优秀师资，但是每年都被城區(qū)學(xué)校或外地學(xué)校通过多(duō)种途径被挖走或跳槽，如今只留下5人。称得上是农村學(xué)校骨干教师流失的一个典型样本。 (三)本级地方财力薄弱，办(bàn)學(xué)经费不足，已经成為(wèi)長(cháng)期困扰我市农村寄宿制學(xué)校发展的最大难题。 农村寄宿制學(xué)校多(duō)年来一直按小(xiǎo)學(xué)600元/年、初中(zhōng)800元/年的标准由财政补贴经费，除此以外，没有(yǒu)其他(tā)经费来源。由此导致两个“落实难”—— 一是教师的基本福利待遇落实难。各农村學(xué)校普遍在“保工(gōng)资、保运转”的临界状态起浮挣扎。有(yǒu)的學(xué)校為(wèi)了确保教师队伍稳定，不得不违规动用(yòng)公(gōng)用(yòng)经费解决教师的部分(fēn)福利待遇。如洪家关小(xiǎo)學(xué)共有(yǒu)教职工(gōng)106人，人均绩效工(gōng)资、年终一次性奖金、住房公(gōng)积金、医(yī)保门诊资金约需1.8万元/年，全部要靠學(xué)校自筹解决，仅此一项，學(xué)校需开支159万元，而學(xué)校公(gōng)用(yòng)经费收入仅有(yǒu)66万元，即使违规挪用(yòng)，经费缺口仍有(yǒu)近百万元之巨。因為(wèi)农村學(xué)校普遍无力落实住房公(gōng)积金等國(guó)家政策规定的福利待遇，在客观上影响了乡村教师的工(gōng)作(zuò)积极性和职业荣誉感。 二是教學(xué)和生活服務(wù)设施配套“落实难”。由于经费不足，學(xué)生宿舍的扩建改建、浴室锅炉热水器的配备、食堂厨具(jù)灶具(jù)桌椅的配套以及卫生间的改造，都难以落实达标。教學(xué)实验仪器、信息化多(duō)媒體(tǐ)教學(xué)设备和图书资料的更新(xīn)，也受资金不足的制约难以落实到位，严重制约了农村學(xué)校的教學(xué)保障水平。 (四)农村寄宿學(xué)生“留守化”“低龄化”趋势日益凸现，心理(lǐ)健康教育严重滞后，安(ān)全隐患防不胜防。 由于寄宿制學(xué)校的布局调整，目前保留的學(xué)校几乎每所學(xué)校都是覆盖方圆15-20公(gōng)里、3-4个乡镇、2-5万人口。再加之，城市化的影响，农村中(zhōng)青年外出打工(gōng)十分(fēn)普遍，导致各校留守儿童寄宿生比例逐年增大。桑植县中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)留守儿童寄宿生比例已经占到了學(xué)生总数的52%以上，有(yǒu)的初中(zhōng)學(xué)校甚至达到了90%以上。有(yǒu)的小(xiǎo)學(xué)甚至出现了三年级的低幼龄寄宿生。而其他(tā)未寄宿的走读生中(zhōng)，也有(yǒu)相当一部分(fēn)是爷爷、奶奶等亲戚在學(xué)校周边租房陪读的留守儿童。 农村學(xué)校因為(wèi)没有(yǒu)编制，普遍没有(yǒu)配备专职心理(lǐ)辅导教师，也没有(yǒu)专职的生活宿管老师。农村留守學(xué)生的心理(lǐ)健康教育和安(ān)全管理(lǐ)还是一片空白。导致各农村學(xué)校普遍反映留守學(xué)生“管理(lǐ)难”“安(ān)全难”的问题。表现在： 一是留守學(xué)生普遍缺乏亲情关爱，身心普遍发育迟缓，出现了很(hěn)多(duō)心理(lǐ)健康问题。部分(fēn)留守學(xué)生表现出孤独、抑郁、狂躁等不良情绪和不健康、不理(lǐ)智行為(wèi)。没有(yǒu)经过专业的心理(lǐ)學(xué)培训的老师们尤其是班主任老师们耗费了大量的精(jīng)力进行关心和疏导，也取得了一些效果，老师的关怀终究无法替代父母亲情，也无法达到专业心理(lǐ)健康教育的效果。 二是校园周边环境整治难。尤其是网吧容留留守學(xué)生现象仍然没有(yǒu)得到根治。农村寄宿制學(xué)校校园周边往往地处偏僻，相关部门监管力量有(yǒu)限，除了每年的集中(zhōng)式整治行动外，平时监管很(hěn)难到位。食品安(ān)全依然存在极大的隐患。尤其是网吧，虽然经历多(duō)次整治，學(xué)校也加强了管理(lǐ)，但是在周末和假期，留守學(xué)生上网管控就成了几乎无法完成的任務(wù)。有(yǒu)的校長(cháng)感叹说：“老师好不容易管住了一學(xué)期，但是學(xué)生变坏只需要放假上网一小(xiǎo)时”。 三是校車(chē)政策难落实，交通安(ān)全无保障。农村學(xué)校布局调整，留守學(xué)生“上學(xué)难”问题凸显，大多(duō)数學(xué)生上學(xué)和回家路途变得更加遥遠(yuǎn)，根本不可(kě)能(néng)安(ān)排校車(chē)接送，有(yǒu)的偏僻乡村甚至没有(yǒu)固定線(xiàn)路的公(gōng)共交通工(gōng)具(jù)，學(xué)生只能(néng)违规乘坐(zuò)“三无”車(chē)辆和摩托車(chē)，超载现象时有(yǒu)发生，交通安(ān)全根本没有(yǒu)保障。 三、关于发展农村义務(wù)教育寄宿制學(xué)校的对策和建议 加强民(mín)族地區(qū)农村义務(wù)教育寄宿制學(xué)校的管理(lǐ)，提升农村教學(xué)质(zhì)量，保障农村學(xué)生身心健康，是促进城乡之间教育均衡发展的重要基础，也是民(mín)族地區(qū)广大少数民(mín)族群众的基本权益，不仅关系着每一个乡村學(xué)生的也事关民(mín)族地區(qū)的稳定。必须高度重视，认真研究制定“接地气、有(yǒu)实效”的特殊扶持政策。根据我市教育、财政、卫生、文(wén)化、交通、食药、扶贫等相关部门的认真研讨，形成以下对策和建议： (一)设立民(mín)族地區(qū)农村寄宿制學(xué)校建设专项资金。國(guó)家和省虽然出台了“合格校”、“全面改薄”等项目，对于民(mín)族地區(qū)寄宿制學(xué)校并无特别扶持的规定，与普通學(xué)校生均经费补贴标准并无差别。為(wèi)了體(tǐ)现國(guó)家和省对民(mín)族地區(qū)农村教育事业的关怀和支持，建议在國(guó)家和省的层面设立面向中(zhōng)西部民(mín)族地區(qū)寄宿制學(xué)校建设的专项资金补助项目。力争用(yòng)3-5年的时间，全面改善中(zhōng)西部地區(qū)农村义務(wù)教育寄宿制學(xué)校的基础设施和办(bàn)學(xué)条件，使民(mín)族地區(qū)的农村學(xué)生能(néng)够有(yǒu)平等的办(bàn)學(xué)条件接受平等教育的阳光雨露。 (二)制定民(mín)族地區(qū)乡村教师培养五年计划。在國(guó)家和省出台乡村教师支持计划的基础上，针对民(mín)族地區(qū)师资“培养更难”“留人更难”的问题，建议在普通师范院校中(zhōng)确定一批地方师范院校，专门核定一部分(fēn)民(mín)族教育师资定向招生计划，在课程设置上要考虑实用(yòng)性和民(mín)族化的特点，科(kē)學(xué)制定相关管理(lǐ)办(bàn)法和保障措施，确保这批學(xué)生毕业后能(néng)“回得来、下得去、留得住”。 (三)大幅度提高民(mín)族地區(qū)寄宿制學(xué)校生均经费保障标准。由于民(mín)族地區(qū)县级财政普遍财力薄弱，无力承担上级要求的配套资金比例。建议中(zhōng)央财政和省财政取消对民(mín)族地區(qū)教育经费补贴的县级地方财政配套政策，改為(wèi)由中(zhōng)央财政或省财政全额承担。建立农村寄宿制學(xué)校经费的長(cháng)效保障机制，实现學(xué)校正常运转、教师福利待遇、學(xué)生寄宿生活补贴的财政经费全额保障，从根本上解决制约民(mín)族地區(qū)义務(wù)教育发展的经费保障问题。 (四)建立完善的寄宿制學(xué)校教职员工(gōng)人事管理(lǐ)办(bàn)法。针对师资“弱化”“老化”日益严重的问题，应当尽快制定专项的师资补充计划，建议每年适当增加针对民(mín)族地區(qū)寄宿制學(xué)校的教师专项招聘计划，可(kě)以尝试从非师范类院校招聘具(jù)有(yǒu)心理(lǐ)學(xué)等背景的专业人才，充实到各校心理(lǐ)健康专业教师、校医(yī)以及生活教师岗位。还可(kě)以考虑委托职业學(xué)校培训一批专业厨师充实食堂工(gōng)作(zuò)人员队伍，实现寄宿制學(xué)校后勤服務(wù)人员的职业化。 (五)加大对留守學(xué)生的关怀力度，出台特殊的教育扶贫政策，鼓励其父母返乡创业就业。留守儿童问题，说到底是“城市化”的产(chǎn)物(wù)，如果不能(néng)从根本上改变民(mín)族地區(qū)农村发展面貌，留守儿童的身心健康就无法保障。建议专项制定帮扶民(mín)族地區(qū)农村留守儿童父母的特殊扶持政策，将他(tā)们纳入产(chǎn)业扶贫的重点对象，在其就近方便就业创业方面尽最大可(kě)能(néng)给予政策和资金补贴上的倾斜和照顾，还留守儿童一个完整的家庭和一个完整的童年，用(yòng)平等的教育拯救一代农村孩子! 寄宿制學(xué)校建设情况的调研报告 篇2 教育事业事关青少年的全面发展和社会的和谐进步。县委、县政府审时度势，把教育当做最大的民(mín)生工(gōng)程放在优先发展的战略地位来抓。县政协為(wèi)了促进这项民(mín)生工(gōng)程的落实，全面掌握寄宿制學(xué)校建设和管理(lǐ)情况，将此项工(gōng)作(zuò)列為(wèi)今年重要的工(gōng)作(zuò)议题。十月中(zhōng)下旬,县政协调研组深入到全县中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)寄宿制學(xué)校查看校舍设施及教學(xué)设备，分(fēn)别与教體(tǐ)局领导班子、各镇领导、各學(xué)校校委会成员、部分(fēn)政协委员座谈，就寄宿制學(xué)校建设和管理(lǐ)情况开展调研。 一、全县中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)校及寄宿制學(xué)校建设情况 20XX年，全县公(gōng)办(bàn)學(xué)校106所，其中(zhōng)：高级中(zhōng)學(xué)1所，完全中(zhōng)學(xué)1所，中(zhōng)等职业教育學(xué)校1所，初级中(zhōng)學(xué)8所，九年一贯制學(xué)校9所，小(xiǎo)學(xué)39所，幼儿园38所，其中(zhōng)：民(mín)办(bàn)幼儿园27所。在校學(xué)生46053人，其中(zhōng)：高中(zhōng)5186人，中(zhōng)等职业教育學(xué)校1830人，初中(zhōng)生9746人，小(xiǎo)學(xué)生20857人，學(xué)前班3196人，幼儿园5239人，其中(zhōng)：民(mín)办(bàn)幼儿园2602人，在校學(xué)生数量较20xx年稳中(zhōng)有(yǒu)升。中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)寄宿生15157人，其中(zhōng)：小(xiǎo)學(xué)4845人，初中(zhōng)6388人，高中(zhōng)3505人，职中(zhōng)421人。全县中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)校舍建筑面积329496平方米，危房26982平方米。 全县中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)校教职工(gōng)2589人，其中(zhōng)：专任教师243人。 我县自20xx年实施农村中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)寄宿制學(xué)校建设以来，累计投入资金12300万元，完善了63所寄宿制學(xué)校的教室、學(xué)生宿舍、厕所、操场、膳食中(zhōng)心等设施，使农村中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)校面貌发生了根本改变，农村中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)校基本的设施得到了初步解决，為(wèi)农村义務(wù)教育健康发展提供了一定的支撑和保证。 二、寄宿制學(xué)校建设和管理(lǐ)中(zhōng)存在的困难和问题 (一)硬件设施配套不齐，是寄宿制學(xué)校面临的关键问题 1、基础设施不足。大部分(fēn)學(xué)校學(xué)生宿舍数量不足，仍有(yǒu)部分(fēn)學(xué)生在校外寄宿。特别是红椿镇纪家沟小(xiǎo)學(xué)校舍已成危房，學(xué)校租用(yòng)农民(mín)的房屋上课，學(xué)生寄住在农户家。高滩镇初级中(zhōng)學(xué)男生宿舍是上世纪80年代修建的三层教學(xué)楼，每个房间住50多(duō)人，最多(duō)的一个房间住63人。许多(duō)學(xué)校學(xué)生宿舍没有(yǒu)配套的洗漱间、卫生间、消防设施等。麻柳镇中(zhōng)心學(xué)校无教师宿办(bàn)室，毛坝中(zhōng)學(xué)部分(fēn)教师无宿舍。高滩镇初级中(zhōng)學(xué)、广城镇中(zhōng)心小(xiǎo)學(xué)、高桥镇中(zhōng)心小(xiǎo)學(xué)、向阳镇芭蕉學(xué)校供水设施不足，师生饮水困难等，由于上述设施不全，满足不了學(xué)校师生正常的生活需要。 2、生活设施不全。尽管大部分(fēn)學(xué)校维修和新(xīn)建了教學(xué)楼、學(xué)生宿舍、食堂、餐厅，但相关配套设施没跟上，有(yǒu)食堂无餐厅、有(yǒu)餐厅无桌櫈、學(xué)生多(duō)餐厅小(xiǎo)、有(yǒu)宿舍无床铺的情况比较普遍。有(yǒu)的學(xué)校操场小(xiǎo)，如向阳、焕古九年制學(xué)校，早操和课间操、體(tǐ)育课无法上。据统计，全县28所中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)校需建學(xué)生餐厅总面积2520平方米、18所學(xué)校需建操场总面积54100平方米、55所學(xué)校需建浴室总面积1670平方米、14所學(xué)校需建厕所总面积1050平方米，33所學(xué)校需學(xué)生架子床1037套，完成上述配套需投入资金1951万元。 3、教學(xué)设备亟待完善。大部分(fēn)學(xué)校没有(yǒu)音體(tǐ)美教學(xué)设备，一些學(xué)校的语音室、实验室、图书室、阅览室有(yǒu)名(míng)无实。全县58所中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)校需配音體(tǐ)美教學(xué)设备550套，其中(zhōng)：音乐设备58套、美术设备120套、體(tǐ)育器材58套、63所中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)校需增加图书320810册，完善这些配套设备和图书，需投入资金550万元。 (二)教职员工(gōng)配备不齐，是制约寄宿制學(xué)校管理(lǐ)的重要因素。 我县教师队伍存在总量不足，结构不合理(lǐ)，學(xué)科(kē)教师配备不平衡的问题。一是绝大部分(fēn)寄宿制學(xué)校没有(yǒu)配备专职工(gōng)作(zuò)人员，如：校医(yī)、食堂管理(lǐ)员、學(xué)生宿舍管理(lǐ)员等，后勤管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)大多(duō)由在职教师兼任，使教师应接不暇，不堪负重。學(xué)生的健康、安(ān)全隐患大，已出现个案问题。二是专业學(xué)科(kē)教师紧缺。學(xué)校普遍反映英语、理(lǐ)化、音乐、美术、信息技(jì )术等學(xué)科(kē)教师相当缺。“教非所學(xué)，學(xué)非所教”的现象比较普遍。三是留守儿童心理(lǐ)健康问题较為(wèi)突出。由于留守儿童缺乏关爱，部分(fēn)學(xué)生表现出孤独、抑郁、狂躁等各种不良情绪和不健康行為(wèi)，需要专业心理(lǐ)老师為(wèi)其疏导。但所有(yǒu)學(xué)校没有(yǒu)专职心理(lǐ)辅导老师，师生的心理(lǐ)缺乏疏导，严重影响师生的心理(lǐ)健康。全县有(yǒu)留守儿童18730名(míng)，其中(zhōng)：小(xiǎo)學(xué)12751人，初中(zhōng)生5979名(míng)，均占全县小(xiǎo)學(xué)、初中(zhōng)學(xué)生的61%，个别學(xué)校留守學(xué)生占到80%以上。如何教育管理(lǐ)好留守學(xué)生，保证留守儿童心理(lǐ)健康，已成為(wèi)教师难以自解的精(jīng)神压力。 (三)经费保障不足，是寄宿制學(xué)校保质(zhì)提效的障碍。

热水器坏了怎么维修

1、故障一：未加热时不产(chǎn)生漏電(diàn)，加满水后产(chǎn)生漏電(diàn)：

原因：发热管外壳烧穿漏水导電(diàn)而产(chǎn)生漏電(diàn)处理(lǐ)：更换发热管。

2、故障二：加热指示灯亮，但不能(néng)加热：

原因1：发热管接插端接触不良或断線(xiàn)处理(lǐ)：检查排除；

原因2：发热管烧坏处理(lǐ)：更换发热管。

3、故障三：加热指示灯不亮，不能(néng)加热：

原因1：温控器接插端接触不良或断線(xiàn)处理(lǐ)：检查排除；

原因2：温控器烧断处理(lǐ)：更换温控器。

1、燃气热水器相的内部构造相对复杂一些，典型的燃气热水器一般包括这几个部分(fēn)：外壳，排气装(zhuāng)置，燃烧热交换器，气控装(zhuāng)置，水控装(zhuāng)置，气联动装(zhuāng)置。

2、水气联动装(zhuāng)置的作(zuò)用(yòng)是保证足够的水压，当水流停止或者压力不足的时候，自动切断燃气的供气通路，防止因缺水而烧坏设备。简单可(kě)概括為(wèi)一句话：给水供气，停水断气。

3、安(ān)装(zhuāng)有(yǒu)辅助热源的全天候热水系统，应定期检查辅助热源装(zhuāng)置及换热器工(gōng)作(zuò)正常与否。对于辅助热源是電(diàn)热管加热的，使用(yòng)之前一定要确保漏電(diàn)保护装(zhuāng)置工(gōng)作(zuò)可(kě)靠，否则不能(néng)使用(yòng)。对于热泵－太阳能(néng)供热系统，还应检查热泵压缩机和风机工(gōng)作(zuò)是否正常，无论哪部分(fēn)出现问题都要及时排除故障。

高桥汽車(chē)维修厂

您要问的是長(cháng)沙高桥哪家汽車(chē)钣金店(diàn)又(yòu)好又(yòu)便宜吗？長(cháng)沙县高桥镇震宏汽車(chē)维修店(diàn)。根据查询百度地图得知：

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高桥打印机维修

1、检查右边的单页(yè)纸或连续纸的调节杆是在什么位置，使用(yòng)单页(yè)纸要调到单页(yè)纸位置，使用(yòng)连续纸要调到连接纸位置。

2、使用(yòng)单页(yè)纸纸张要靠打印机送纸平台的左侧放，打印机会自动进纸的。

3、使用(yòng)连接纸打印机是从后部进纸的，使用(yòng)链式拖纸器。

热水器维修热水器维修

【算一算你家装(zhuāng)修要花(huā)多(duō)少钱】

现在是夏季，几乎每天我们都需要使用(yòng)热水器，如果发现热水器出现了问题损坏了，这种情况下我们应该如何维修？

一、热水器坏了找谁修

1、如果热水器在保质(zhì)期出现了损坏，我们可(kě)以直接找品牌售后的服務(wù)人员，由品牌商(shāng)来免费维修。但是如果热水器已经过了质(zhì)保期，也可(kě)以请品牌售后服務(wù)人员上门来检查维修，但是相关的费用(yòng)可(kě)能(néng)就不是免费的，有(yǒu)关零部件就需要自己掏腰包了。

2、也有(yǒu)些人选择的是租房子，在租房的期间热水器有(yǒu)所损害，你与房东有(yǒu)相关规定，就可(kě)以按照协议来处理(lǐ)。如果没有(yǒu)相关协议就要看损坏的原因。如果是正常的零件老化，就可(kě)以找房东来处理(lǐ)。但是如果是因為(wèi)自己不小(xiǎo)心或者故意损坏，就应该由本人来承担维修的费用(yòng)。二、热水器容易出现哪些故障

1、使用(yòng)热水器的时候可(kě)能(néng)会发现忽冷忽热的问题，这种情况一般是燃气热水器出现的问题，如果当前的温度已经设置但是出水温度不变，或者出现了忽冷忽热的现象，主要是因為(wèi)达不到标准，尤其在冬季的时候，因為(wèi)水温比较低，就会经常出现这种情况。

2、電(diàn)热水器容易出现加热时间延長(cháng)的问题，有(yǒu)可(kě)能(néng)是因為(wèi)热水器内部结垢了，所以导致加热棒功能(néng)有(yǒu)所减退，就会导致加热时间会延長(cháng)。我们需要对電(diàn)热水器进行定期清洗，才能(néng)避免这种问题出现，而且还能(néng)够延長(cháng)電(diàn)热水器的使用(yòng)寿命。3、还有(yǒu)可(kě)能(néng)会出现跳闸问题，主要是因為(wèi)超过了一定负荷，这种情况就会经常出现，要么就是電(diàn)源键出现了漏電(diàn)的问题，需要进行更换和维修。

小(xiǎo)编如果发现家里的热水器出现了故障，可(kě)以直接找品牌售后服務(wù)人员，当然还需要结合是在保修期之内还是之外，所以维修的费用(yòng)也是不同的。【输入面积，免费获取装(zhuāng)修报价】【输入面积，免费获取装(zhuāng)修报价】

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